Verstehen, wie Jugendliche denken

Elternschaft
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Wie wir mit unseren Jugendlichen sprechen, macht einen Unterschied.

Wir wollen, dass unsere Kinder kluge, wohlbegr├╝ndete Entscheidungen treffen. Unser Wunsch, sie zu besch├╝tzen, treibt unser Bed├╝rfnis an, diese Entscheidungen mitzugestalten.

Wie wir mit unseren Kindern sprechen, besonders wenn sie zu Teenagern heranwachsen, kann den Unterschied ausmachen, ob sie unsere Lehren aufnehmen oder sich gegen sie auflehnen.

Ihnen die M├Âglichkeit geben, selbst nach L├Âsungen zu suchen

Wenn Jugendliche zu ihren eigenen L├Âsungen kommen, st├Ąrkt das ihr Selbstbewusstsein und Selbstwertgef├╝hl. Sie haben weder das Bed├╝rfnis noch den Wunsch zu rebellieren.

Wenn wir von oben herab mit ihnen reden, lehnen sie unsere Ideen ab. Erstens mag es niemand, kontrolliert zu werden. Zweitens verstehen sie vielleicht nicht einmal ein Wort, das wir ihnen vermitteln wollen.

Aus diesen Gr├╝nden gehen Elternvortr├Ąge ├╝blicherweise nach hinten los.

Teenager wollen das Richtige tun. Ein Schl├╝ssel dazu ist es, ihre Intelligenz zu w├╝rdigen, indem man ihnen hilft herauszufinden, wie sie selbst die richtigen Entscheidungen treffen k├Ânnen.

Damit dies geschieht, m├╝ssen sie unsere Worte verstehen. Damit wir wissen, wie wir unsere Worte w├Ąhlen sollen, m├╝ssen wir verstehen, wie sie denken.

Verstehen, wie Kinder denken

Kleine Kinder sehen die Dinge so, wie sie scheinen. Sie stellen sich nicht sehr weit die Zukunft vor oder sehen nicht voraus, wie ihre Handlungen zu zuk├╝nftigen Umst├Ąnden f├╝hren.

Eher neigen sie dazu, dar├╝ber nachzudenken, wie sich die Dinge jetzt auf sie auswirken. ÔÇ×Ist der Keks f├╝r mich? Lecker.ÔÇť

Sie neigen nicht dazu, die Komplexit├Ąt von Situationen oder die zugrunde liegenden Motive von Menschen zu sehen. Menschen sind gut oder schlecht, je nachdem, wie nett sie wirken oder was Eltern ├╝ber sie sagen.

Diese Art des Denkens wird als ÔÇ×konkretesÔÇť Denken bezeichnet, weil die Dinge genau so sind, wie sie scheinen. Nicht sehr kompliziert.

Konkrete Denker sind leicht manipulierbar. Deshalb m├╝ssen wir sie sorgf├Ąltig beobachten, um sie zu sch├╝tzen.

Verstehen, wie Erwachsene denken

Erwachsene hingegen sehen Komplexit├Ąt. Wir k├Ânnen in die Zukunft sehen und verstehen, wie Dinge, die unmittelbar Freude bereiten, langfristige Konsequenzen haben k├Ânnen.

Wir sehen Grauschattierungen und denken sogar gerne ├╝ber Nuancen nach. Das nennt man abstraktes Denken.

Abstraktes Denken kann uns in hohem Ma├če sch├╝tzen, weil wir weniger leicht manipulierbar sind und sowohl die kurz- als auch die langfristigen Auswirkungen unserer Entscheidungen ber├╝cksichtigen k├Ânnen.

Hochgestresstes Denken

ALLE Menschen kehren zu konkreten Gedanken zur├╝ck, wenn sie stark gestresst sind.

Wenn wir unsere Kinder stressen, selbst diejenigen, die abstraktes Denken erreicht haben, k├Ânnen sie pl├Âtzlich nur noch das sehen, was vor ihnen liegt.

Sie verlieren die F├Ąhigkeit, vorauszuplanen, Konsequenzen zu bedenken und die Komplexit├Ąt des menschlichen Verhaltens zu erfassen. Warum? Stelle dir Stress so vor, als st├╝nde man einem Tiger gegen├╝ber.

Mit einem Tiger kann man nicht verhandeln. Man hat keine Zeit, dar├╝ber nachzudenken, was der Tiger vielleicht empfindet. Man l├Ąuft vor einem Tiger davon!

Wenn wir einer Stresssituation gegen├╝berstehen, kehren wir oft dazu zur├╝ck, in absoluten Zahlen zu denken. Und manchmal braucht es nur unseren entt├Ąuschten Blick oder harte Worte, um unsere Kinder zu stressen.

Verstehen, wie Jugendliche denken

Kinder denken also konkret, und fast alle Erwachsenen k├Ânnen abstrakt denken. Wie steht es mit den Jugendlichen?

Sie denken irgendwo dazwischen. Fr├╝he Heranwachsende sind n├Ąher am Konkreten, und sp├Ątere Heranwachsende sind vielleicht schon ganz beim abstrakten Denken angelangt.

Ein Wunder der jugendlichen Entwicklung

Zu den Wundern der jugendlichen Entwicklung geh├Ârt, dass sie die F├Ąhigkeit erlangen, Komplexit├Ąt zu erkennen, sich Konsequenzen vorzustellen und den Standpunkt anderer zu ber├╝cksichtigen.

Wenn ├Ąltere Kinder und Teenager anfangen, abstrakt zu denken, wird ihre Vorstellungskraft wild, und sie stellen viele Fragen, die nicht so einfach zu beantworten sind.

Es ist eine Zeit, in der viele junge Menschen ├╝ber gro├če spirituelle Fragen nachdenken und nach endg├╝ltigen Wahrheiten suchen.

Einer der inspirierenden Aspekte dieser Entwicklungsphase ist, dass die Jugendlichen Ungerechtigkeiten sehen und dann nach L├Âsungen suchen und verlangen.

Unsere Gesellschaften sind aufgrund der M├Âglichkeiten, die Jugendliche sehen, gediehen und gewachsen.

Was treibt diese wunderbaren Entwicklungen an?

Zun├Ąchst ver├Ąndert sich das Gehirn tats├Ąchlich. Es reift im Laufe der Entwicklung und erm├Âglicht es den Jugendlichen, sich zunehmend zu abstraktem Denken zu bewegen.

Als n├Ąchstes machen die Kinder Erfahrungen. Sie lernen, dass sich eine kurzfristige Investition, wie das Studium, in langfristiges Wissen auszahlen kann.

Sie lernen, dass gute Freundschaften und enge, vertrauensvolle Beziehungen Sicherheit bringen, wenn es wirklich darauf ankommt. Aber Erfahrungen k├Ânnen oft auch zu schmerzhaften Lektionen f├╝hren.

Schmeicheleien k├Ânnen verlocken. Gro├čz├╝gigkeit kann ein zugrundeliegendes Motiv verdecken. Fl├╝chtige Freuden k├Ânnen zu l├Ąngerfristigen Problemen f├╝hren.

Als Eltern wollen wir, dass unsere Kinder und Teenager aus den positiven Erfahrungen lernen, aber wir wollen sie vor den schmerzhaften Lektionen des Lebens abschirmen.

Wir wissen, dass Menschen zu ihrem eigenen Vorteil in die Irre f├╝hren k├Ânnen. Wir wissen, dass berauschende Momente zu unvorhergesehenen Trag├Âdien f├╝hren k├Ânnen.

Wir wissen, dass ÔÇ×HochsÔÇť f├╝r einige Augenblicke Spa├č machen k├Ânnen, aber auch zu S├╝chten f├╝hren k├Ânnen.

Der typische Vortrag

Zu oft entscheiden wir uns einfach daf├╝r, es ihnen zu sagen, wenn wir wissen, was wir wissen. Wie sagen wir es ihnen? In einem Vortrag, der ungef├Ąhr so abl├ĄuftÔÇŽ

ÔÇ×Was du jetzt machst, nennen wir es Verhalten A! Es wird sehr wahrscheinlich zu Folge B f├╝hren! Was hast du dir dabei gedacht? Und dann wird Konsequenz B zur Konsequenz C f├╝hren, die fast immer mit dem Ereignis D endet!

Hier kommt Konsequenz E. Sieh mich an, wenn ich mit dir rede! Wenn du dich dabei ertappst, wie du E machst, k├Ânntest du die Kontrolle verlieren.

Dann wird, abh├Ąngig von Faktoren, die v├Âllig au├čerhalb deiner Kontrolle liegen, die Konsequenz F, G oder H eintreten. Wenn das passiert, wei├čt du, was dann passiert? Du k├Ânntest sterben!ÔÇť

Was h├Âren sie? ÔÇ×Blah, blah, blahÔÇŽ dann k├Ânntest du sterben!ÔÇť

Es ist wie komplizierte Mathematik

Denke ├╝ber diesen Vortrag nach. Es ist so kompliziert zu verstehen, wie Algebra f├╝r viele Teenager zu lernen sein kann. Es gibt alle m├Âglichen mysteri├Âsen Wege, auf denen Variablen das Ergebnis beeinflussen.

Wir bringen weder jemandem Algebra bei, dessen Gehirn nicht bereit daf├╝r ist, noch jemandem, der zu gestresst ist, um aufmerksam zu sein. Wenn wir es tun, f├╝hrt es zu Frustration, weil sie das Problem nicht verstehen.

Wenn wir versuchen mit Jugendlichen zu reden, werden wir frustriert, weil sie unseren Gedanken nicht folgen k├Ânnen.

Sie h├Âren unser Anliegen, begreifen aber den Inhalt unserer Botschaft nicht. Sie sp├╝ren unsere Herablassung. Vortr├Ąge entziehen ihnen die Kontrolle, und das untergr├Ąbt ein wachsendes Gef├╝hl der Kompetenz.

Denke daran, dass Frustration und Machtlosigkeit zu Stress f├╝hren, und Stress treibt negative, beunruhigende Verhaltensweisen an.

Wir halten Vortr├Ąge, um unsere Kinder zu sch├╝tzen, aber unsere edlen Absichten k├Ânnen nach hinten losgehen.

Informationen in einem Format bereitstellen, das Jugendliche verstehen

Unsere Herausforderung besteht darin, Informationen so anzubieten, dass unsere Kinder unsere Botschaften aufnehmen und sich die L├Âsungen zu eigen machen k├Ânnen.

Wenn wir dies richtig machen, ist die Lektion wahrscheinlich von l├Ąngerer Dauer und wird ihre Motivation, ihre Pl├Ąne zu verwirklichen, st├Ąrken.

Jugendliche (und gestresste Menschen) k├Ânnen Informationen besser aufnehmen, wenn sie mit einer konkreten mathematischen Struktur vermittelt werden ÔÇô wie 2 plus 2 gleich 4.

Sie k├Ânnen unserer Logik besser folgen, wenn statt einer Reihe abstrakter M├Âglichkeiten (A bis B bis C bis D) die Lektion in kleine konkrete Einzelschritte zerlegt wird.

ÔÇ×Ich sch├Ątze deinen Wunsch, A zu tun. Aber ich bef├╝rchte, dass A zu B f├╝hren k├Ânnte. Hast du Erfahrung mit so etwas? Erz├Ąhle mir von dieser Erfahrung. Was k├Ânntest du tun, um sicherzustellen, dass dir das nicht passiert?ÔÇť

Gib deinem Jugendlichen dann die M├Âglichkeit, die Lektion zu reflektieren und aufzunehmen.

ÔÇ×Siehst du, wie B zu C f├╝hren k├Ânnte? Hast du das schon einmal gesehen? Was sind deine Pl├Ąne, um zu verhindern, dass das passiert?ÔÇť

Wir erkennen ihre vorhandene Weisheit an und verst├Ąrken Denkmuster, die zu ihrer Sicherheit und Gesundheit beitragen k├Ânnten. Wir halten bei jedem Schritt inne, w├Ąhrend sie Dinge herausfinden, die sie vorher nicht bedacht hatten.

Sie sind die Experten in ihrem eigenen Leben. Wir sind die Vermittler. Die Weisheit existiert in ihnen, wir bieten ihnen einfach die Gabe an, sie zu ihrer eigenen Weisheit zu f├╝hren.

Bleibe ruhig und f├╝hre sie, wenn n├Âtig

Und all dies m├╝ssen wir mit Gelassenheit tun, auch wenn wir von Angst erf├╝llt sind. Wenn du nicht die Nerven bewahren kannst, ist es nicht die richtige Zeit, dein Kind zu f├╝hren.

Wenn dein Kind nicht zu den Schlussfolgerungen zu kommen scheint, die du dir erhoffst, ist es in Ordnung, wenn du es ein bisschen einzuleiten.

Elternschaft ist schwierig. Selbst f├╝r Leute, die B├╝cher ├╝ber dieses Zeug schreiben. Aber um herauszufinden, wie man mit seinem Kind kommunizieren kann, braucht man keinen Doktortitel in Elternschaft.

Normalerweise erfordert es nur gesunden Menschenverstand. Du hast die n├Âtige Erfahrung. Du hast einen Besch├╝tzerinstinkt.

Du kennst die potenziellen Gefahren und verstehst die Entscheidungen, die auf dein Kind zukommen k├Ânnen.

Du hast nicht viel Neues zu lernen. Du musst nur daran denken, eine Pause einzulegen, ruhig zu bleiben und die Informationen so zu vermitteln, dass dein Kind sie versteht.