Verwirrte Mami
📖 Inhalt:
Dasselbe Buch fünf Mal in einer Sitzung lesen? Es kann deinem Kind tatsächlich helfen. Hier ist, wie du an die Wiederholung herangehen kannst, ohne deinen Verstand zu verlieren.
Kinder haben zumeist ein Lieblingsbuch. Sie lieben die Figuren, die bunten Bilder, die fesselnden Geschichten. Und zumeist kennen sie es aufwendig. Doch trotzdem müssen wir den Stoff noch einige Male vorlesen. Sagen wir ein paar hundert Mal.
Meistens sind wir begeistert, wenn ein Kind eine Zugabe von einem Buch oder Lied will. Es bedeutet, dass wir etwas richtig machen und sie in die Welt der Geschichten, Worte und Rhythmen einführen. Nach dem 83. Mal sind wir aber vielleicht nicht mehr ganz so begeistert.
Warum reizt es sie, einige Sachen immer und immer wieder zu machen?
Es liegt in der menschlichen Natur, Dinge zu wiederholen, die uns Spaß machen. Und es trägt zum Sicherheitsgefühl eines Kindes bei.
Es ist tröstlich, zu wissen, dass wir in der Lage sind, die Welt vorauszusehen.
Es funktioniert auf ähnliche Weise auch für ältere Kinder. Du hast vielleicht bemerkt, dass auch sie nach einem anstrengenden Schultag in ihr Zimmer stampfen, um dann fünfzig Mal ein Lied auf- und abzuspielen oder sich wieder High School Musical anzusehen.
Es geht auch im Erwachsenenalter nicht vollkommen weg – wir können manchmal von unseren Lieblingsliedern und -filmen auch nie genug bekommen.
Kinder freuen sich über die Wiederholung, denn was immer die Aktivität ist, sie wird ein Teil ihres Gedächtnisses, und sie lernen, die Details der Geschichte, des Films oder des Fingerspiels zu antizipieren – das macht Spaß. Wenn sie wissen, was auf sie zukommt, sind sie der Meister dieser Aktivität.
Dein Kleinkind oder dein Vorschulkind liebt das aufregende Ende eines Kinderreims oder das Hüpfen und Klatschen. Aber der Freudenschrei kommt nicht, weil es überrascht ist, sondern weil ihn die Kontinuität beruhigt, meinen Experten.
Was ist ein Guckloch, wenn man es nur einmal sagt? Es ist nichts. Die Aufregung steigt, weil das Kind über das nachdenkt, was als nächstes kommt.
Wiederholung ist die Grundlage vieler Aspekte des Lernens. Ein Baby braucht 1.000 Wiederholungen, um ein Wort zu lernen; wenn es ein Kleinkind ist, braucht es vielleicht 50 Wiederholungen; und wenn es im Kindergarten ist, braucht es vielleicht nur ein paar Wiederholungen, um es zu beherrschen, weil die Verbindungen im Gehirn angelegt sind.
Die Eltern unterstützen diesen Prozess, indem sie das gleiche Lied singen, die gleiche Geschichte lesen, das gleiche Kinderlied rezitieren – und wiederholen, was das Baby zurückspricht.
Wir machen das intuitiv. Eine Mutter wird Mama sagen und das Baby wird es 1.000 Mal hören, bevor es Mama sagt – wir werden nicht müde, das zu wiederholen!
Die Wiederholung spielt eine große Rolle in der Entwicklung deines Babys. Wenn es ein Lied oder einen Rhythmus beherrscht – wenn es dieses kennt, es vorhersagen kann, es ganz allein tun kann – entwickelt es dieses starke Gefühl für die eigene Kompetenz und ein Selbstvertrauen.
Die Seiten eines Lieblingsbuches dienen als Ausgangspunkte für wichtige Fähigkeiten zum Vorlesen. Jede Wiederholung gibt Kindern eine weitere Gelegenheit, die Bedeutung und die Nuancen der Sprache zu erlernen.
Um leicht lesen zu lernen, müssen sie die Bedeutung dessen, was sie lesen, kennen – sie können es nicht einfach als mechanische Übung tun. Kinder, die wiederholt gelesen haben, beginnen die Schule mit einem Vorteil.
Sie gehen in die Schule und erkennen Wörter und Buchstaben aus ihrem Gedächtnis. Wenn der Lehrer das Wort sagt, macht es Klick: „Ich kenne das Wort.“
Im Laufe der Jahre gibt die Wiederholung einem Kind das Selbstvertrauen, schwierige Aufgaben zu übernehmen. Die Fähigkeiten, die Schüler durch Wiederholung lernen, können sie weit bringen.
Sie lernen, dass man sich so eine Fähigkeit aneignet. Sie sind darauf eingestellt, dass sie, wenn sie etwas nicht verstehen, daran arbeiten können und dass sie mit der Wiederholung wirklich etwas begreifen und erlernen.
Diese Zufriedenheit gibt ihnen Selbstvertrauen für das spätere Lernen – in der Schule und darüber hinaus.
Die Vorteile der Wiederholung liegen auf der Hand. Nicht so klar ist allerdings, wie man durch das nächste Dutzend Lesungen eines Dr. Seuss-Buches kommt, bei dem man sich nicht sicher ist, ob man es beim ersten Mal geliebt hat. Dafür gibt es einige Vorschläge.
Kreativer sein beim Lesen
Widerstehe der Versuchung, der wiederholten Lesen eines Lieblingsbuches zu entgehen, das deine Nerven zu strapazieren begonnen hat.
Pepp es stattdessen etwas auf. Du kannst versuchen, das Buch rückwärts zu lesen, indem du von hinten beginnst und dich nach vorwärts bewegst.
Achte auf die Reaktion deines Kindes – amüsiert es ihn? Ist es stolz darauf, auf deinen Fehler hinzuweisen? Wenn sich der Text reimt, mache es zu einem Spiel, bei dem du Wörter auslässt und dein Kind ermutigst, sie auszufüllen. Oder lies ihm das Ende nicht vor – bitte dein Kind, sich eines auszudenken.
Eins für dich, eins für mich
Gehe mit deinem Kind in der Bibliothek oder im Buchladen einen Kompromiss ein – es darf sich selbst ein paar Bücher aussuchen, und du kannst welche für ihn aussuchen.
Qualitätskontrolle zu Beginn
Wähle hochwertige Bücher und Musik aus. Wenn es eine Geschichte gibt, die du wirklich nicht ertragen kannst, versuche, sie nicht zu kaufen. Eltern haben letztlich die Kontrolle über die anfängliche Belastung durch lästige Dinge, besonders bei sehr kleinen Kindern.
Die Routine beibehalten
Wenn du das Gefühl hast, dass dein Kind die Märchenstunde nutzt, um die Schlafenszeit zu verlängern, solltest du die Wiederholungslesungen einschränken: „Das ist genug. Wir lesen sie morgen noch einmal vor.“
Erinnere dich daran, wie gut es deinem Kind tut
Vertrau mir, es wird dir helfen, durchzukommen. Wenn du diese Gutenachtgeschichte zum 100. Mal liest, konzentriere dich auf die körperliche und emotionale Reaktion deines Kindes. Achte darauf, wie sehr es das genießt, wie es sich entspannt.
Die meisten Wiederholungen sollten dich nicht beunruhigen. Die wiederholenden Verhaltensweisen des Autismus-Spektrums sind ungewöhnlich. Sie kommen uns seltsam vor und sind Verhaltensweisen, die die meisten Kinder nicht tun.
Wenn du denkst, dass die Wiederholung übertrieben und zu einem Zwang werden könnte (obwohl eine Zwangsstörung bei Kindern seltener ist als bei Erwachsenen), dann frag dich, ob sie das Leben deines Kindes beeinträchtigt.
Frage deine Freunde, um ein Gefühl dafür zu bekommen, was ihre Kinder tun. Vor allem Vorschulkinder lieben die Beruhigung vertrauter Geschichten, weil sie so viele neue Fähigkeiten erlernen.
Wiederholte Bitten um eine Gute-Nacht-Geschichte sind ganz normal. Andererseits könnte ein Teenager, der zwanghaft dasselbe Buch immer wieder liest – und nicht nur zwei oder drei Mal – ein Problem darstellen.